sobrecarga escolar
Introdução Tarefa Processo Avaliação Conclusão Créditos

Crianças e adolecente com idade entre dez e dezessete , pesquisadas mediante uma etnografia realizada numa escola pública no Sul do Brasil, revelaram que as vivências escolares presentes em sala de aula e a formatação dada pelas atividades regulatórias, diárias e anuais, sustentavam um dos sentidos que atribuíam à escola, definindo-a como obrigação e dever, espaço em que suas ideias eram pouco questionadas. Suas falas ressaltam, ainda, uma equivalência entre as atividades de estudar, tarefa obrigatória para as crianças, e de trabalhar, função obrigatória dos adultos, sendo a diferença o modo de produção empreendido. Esses dados demonstram que as crianças percebem que ocupam uma posição no quadro social e geracional e trazem à tona o debate sobre as práticas educacionais, concepções de infância e a o significado da escola.


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